FAMILIA: SE SOCIALIZA LOS "CUADERNILLOS DE ACTIVIDADES PARA EL PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA" DEL GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES , TALES ESTÁN COMPLETOS Y TIENEN ACTIVIDADES QUE SERÁN ORGANIZADAS POR LA DOCENTE DE CADA GRADO DURANTE LAS CLASES VIRTUALES CON SUS ALUMNOS .( AMPLIACIÓN O REDUCCIÓN DE ACTIVIDADES)
domingo, 26 de abril de 2020
viernes, 24 de abril de 2020
Actividad de inglés de 6° C, D
Plan
de continuidad 6° c, d. Inglés lunes 20 ; JUEVES 23
PROFESORA: vALERIA ARAMAYO
Escribe en tu carpeta
día y fecha. NO TE OLVIDES DE CORTAR Y PEGAR LAS FOTOCOPIAS si puedes acceder a
ella.
April, …
título: MY
HOUSE(mi casa)
activity 1. READ and learn THE
PARTS OF THE HOUSE. (LEE y
aprende LAS PARTES DE LA CASA)
*la palabra ROOM se pronuncia RUM
Repite en inglés muchas veces las partes, y señalas en tu
casa. Así te las aprendes!! J
Escribe en tu carpeta
día y fecha. NO TE OLVIDES DE CORTAR Y PEGAR LAS FOTOCOPIAS si puedes acceder a
ella.
April, …
título: MY
HOUSE(mi casa)
Activity 2. LABEL THE PARTS OF THE HOUSE (ESCRIBE LAS PARTES
DE LA CASA)
miércoles, 22 de abril de 2020
Escuela Primaria N°4
Actividad para 5° E
Teacher: Sabina Bora
Hola chiques! Cómo están? Les dejo un vídeo de Lizza the cat para que miren y luego hagan la tarea. Les mando besos!
1- Mirar el video que se llama Lizza the cat y responder en castellano de qué les parece que se trata el video.
2- Ahora vuelvo a mirar el video y completo los espacios en blanco de lo que dice Lizza the cat. (esta vez respondo con las palabras en Inglés)
Hello, my name is _ _ _ _ _ __ _ _ the cat. I’m _ _ _ _ _ years old. I live in _ _ _ _ __ _. Now, I am at home because of the quarantine. My mother is _ _ _ _ _ _ _ _ and my _ __ _ __ _ __ _ is _ _ _ _ _. Now tell me about you! (ahora contame sobre vos)
3- Lizza the cat te contó algunas cosas sobre ella. Responder en castellano:
¿ qué te contó Lizza the cat? (cada uno escribe lo que entendió)
__ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4- Ahora cada uno va contar cosas sobre su vida como hizo Lizza the cat.
Hello, my name is _ _ _ _ _ _ _. I’m_ _ _ ___ years old. I live in _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
⇩
Les dejo mi correo electrónico para que le saquen foto a cada hoja de su carpeta con la tarea completa y nombre y apellido así la puedo corregir (cuando saquen la foto tengan en cuenta la imagen de arriba). Gracias
En el asunto del mail poner:
Nombre y apellido del alumno
Grado y
Escuela
topshop.sabina@gmail.com
😊😘
E.F 6° A, B, C y D - JUEGO: laberinto de cartón
Hola chicos!
Les proponemos armar su propio laberinto de carton.
Tienen que intentar llevar la bolita de un punto al otro del recorrido.
Les dejamos un tutorial para que vean
Tutorial: laberinto de cartón | Videos | Pakapaka
Les proponemos armar su propio laberinto de carton.
Tienen que intentar llevar la bolita de un punto al otro del recorrido.
Les dejamos un tutorial para que vean
Tutorial: laberinto de cartón | Videos | Pakapaka
E.Física - JUEGO - 6°A, B, C y D
JUEGO: LABERINTO DE CARTON
Te proponemos armar tu propio laberinto e intentar llevar la bolita de un punto al otro del recorrido.
Mira este tutorial
http://www.pakapaka.gob.ar/videos/132665
Hasta la proxima!
martes, 21 de abril de 2020
Actividades de E.Física 6°A, B, C y D
Hola chicos!
Espero que la estén pasando lo mejor posible en casa.
Toca aqui para ver
Esten atentos que en el próximo encuentro compartiremos unos juegos.
Saludos y a cuidarse!
Espero que la estén pasando lo mejor posible en casa.
Toca aqui para ver
Esten atentos que en el próximo encuentro compartiremos unos juegos.
Saludos y a cuidarse!
Actividades de E.Física 4°A, 4°B,4°C, 4°D y 5°A, 5°B, 5°C, 5°D - JUEGOS
Hola amiguitos!
En esta ocasión les dejo unos vídeos para jugar y divertirse en familia!
Armado de arandelas y fichas.
Van a necesitar cartones, tijera, lápiz, 2 recipientes redondos de diferentes diámetros, tempera y pincel. Hacer por lo menos 3 arandelas y fichas de un color y otras 3 arandelas y fichas de otro color. Cuiden los materiales porque los vamos a utilizar para varios juegos.
1er Juego: Embocar las arandelas en las botellitas. Prueben lanzar cada vez un pasito mas lejos.
https://drive.google.com/open?id=1BGK0r0kB1D-mB50_P8QZUWHjzo3CdnKV
2do Juego: "Acerca-pared" Para este juego vas a necesitar usar las fichas circulares del centro. El objetivo del juego es dejar o arrimar la ficha lo mas cerca posible de la pared una vez lanzada con la mano. Si la ficha queda parada sobre la pared ganará por sobre las otras. Se pueden ganar varios puntos por partida. El primero que obtenga 10 puntos será el ganador.
Hasta el próximo encuentro. A quedarse en casa y a cuidarse!
Actividades de E.Física 4° A, B, C, D y 5°A, B, C, D - CIRCUITO DE SALTOS
Hola chicos!
Espero que la estén pasando lo mejor posible en casa.
Les mando unos vídeos para que se muevan un poco y hagan actividad física.
Armar un circuito con los elementos que tengan en casa para saltar.
Separamos un poco mas el callejón central para hacerlo mas difícil.
Recuerden saltar con 1 pie y caer con los 2 pies juntos.
Espero que la estén pasando lo mejor posible en casa.
Les mando unos vídeos para que se muevan un poco y hagan actividad física.
Armar un circuito con los elementos que tengan en casa para saltar.
Separamos un poco mas el callejón central para hacerlo mas difícil.
Recuerden saltar con 1 pie y caer con los 2 pies juntos.
Educación Física 2º A, 2ºB, 3ºA y 3ºB
Hola gente linda de tercer grado. Les voy a dejar dos actividades. La primera es un trabajito en el que van a tener que anotar algunas cosas y el segundo es un video en el cual vamos a movernos un poco y hacer algo de actividad física. Así que manos a la obra y a trabajar.
E.P. Nº4
EDUCACIÓN
FÍSICA
DOCENTE:
Azimonti Gustavo
Chicos/as:
Lamentablemente
nos hemos visto muy poco en el colegio lo cual me apena sinceramente! ¡Deseo de
corazón que se encuentren muy bien!
Como ya
sabrán hasta nuevo aviso no podrán asistir a clases, de acuerdo a la emergencia
sanitaria que nuestro país está viviendo.
Mientras
esperamos que se reanuden las clases, les pido que realicen este trabajo el
cual tiene que ver con la situación sanitaria que atraviesa nuestro país y el
mundo.
Gracias a
todos por entender que este no es un periodo de vacaciones, sino un momento de
reflexión y paciencia
“Consejos para prevenir la diseminación del coronavirus”
Completa el siguiente cuadro con todas las medidas de
prevención que veas. Y cada día domingo hasta que nos volvamos a ver, completa
las columnas que figuran a la derecha. Yo complete una a modo de ejemplo
|
Medidas de Prevención
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¿Cómo las Cumplo?
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Siempre
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Frecuentemente
pero no siempre
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Pocas veces
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Nunca
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Lavarse bien
las manos con jabón o alcohol en gel
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X
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Cómo verás, para cada
medida de prevención sólo podrás elegir una opción de las columnas que figuran
a la derecha. Y además, debes completar una planilla cada domingo.
PD:
agrega las hileras que necesites para ir agregando las medidas de prevención
Les envío un saludo muy grande!
Por favor recuerden todas las medidas de prevención a
tener en cuenta en esta emergencia sanitaria.
Además de saberlas y compartirlas con sus familiares,
es importantísimo que TODOS LAS CUMPLAMOS
para el beneficio de nuestra sociedad.
Ahora
si a movernos un ratito. Vamos a ponerle ganas como en la clase. Abrazo a la
distancia de dos metros
Actividades de Educación Física.
EDUCACÓN FÍSICA: 1B-3C-3D-4E-5E "JUEGOS"
RESPONDER:
PLAN DE
CONTINUIDAD PEDAGÓGICA EP N°4
EDUCACIÓN
FÍSICA
En este período de trabajo
que nos toca afrontar y que nos obliga a
estar en constante cambio y adaptación, es fundamental estar juntos más que nunca como comunidad
(alumnos – padres – docentes) y dispuestos al 100 % para aprender, desafiarnos y crecer juntos en
esta etapa de enseñanza-aprendizaje
digital.
Desde
el área de Educación Física quiero que vayan tomando más conciencia de la
importancia de realizar alguna actividad física o deporte para gozar de una mejor calidad de
vida. Realizarla sistemáticamente junto a un buen descanso y dieta saludable, se convierte en
un muy buen hábito y es un modo de aprovechar de forma positiva nuestro tiempo libre. Los
beneficios de la actividad
física y deportes son múltiples por eso les
proponemos juegos y actividades jugadas que podrán compartir con sus familias
mientras continúan aprendiendo. Algunas las podrás resolver vos solo o sola y
otras, vas a necesitar un poquito de ayuda de alguien.
Espero que disfruten de cada actividad y sigan
en casa cuidando de ustedes y su familia. Los saludo a la distancia, Profesor
Damián Prokopczuk.
Una
vez que realices las actividades que te propongo te voy a pedir que respondas
las siguientes preguntas.
1- ¿Qué juegos jugaste?
2- ¿Con quién los compartiste?
3- ¿Qué tiempo le dedicas a la actividad física y el
deporte en casa?
4- ¿Usas tecnología en casa (tablets, celulares,
computadoras)? ¿Cuantas horas estas
conectado con los dispositivos y sin
hacer actividad física o jugar al aire libre?
5- ¿Sobre qué deporte o actividad te gustaría saber más?.
ACTIVIDAD 1:
RAYUELA : Te
proponemos que juegues uno de los juegos tradicionales más conocidos y que
requieren muy poco espacio para jugarlo: “la rayuela”. Para esto el primer paso
es ¡armarla vos mismo/a! Conseguí una piedrita o una tapita de gasesosa o una
pelotita de papel y ¡a jugar! Recordá que tenés que saltar con un pie en cada
cuadrado intentando llegar al “cielo” sin caerte. Si tenés hermanos/as,
primos/as u otros/as nenes/as que viven con vos podés jugar con ellos/as por
turnos. https://www.culturagenial.com/es/novela-rayuela-de-julio-cortazar/
[Último acceso 15 de marzo de 20202] Si querés saber más sobre “cómo jugar a la
rayuela” podés visitar https://es.wikihow.com/jugar-a-la-rayuela
RAYUELA AFRICANA: Mirá este video:
https://www.youtube.com/watch?v=SfGfBoPIo0w ¿Te animás a jugarla? ¿A quién de
tu familia querés invitar a jugar? ¿Se te ocurre otra forma de jugarla?
https://ar.pinterest.com/pin/783063453940355754/ [Último acceso 16 de marzo
2020]
ACTIVIDAD 2
SALTAR A LA SOGA: Podés saltar: ● Solo o sola y contar cuántos
saltos haces seguidos. ● Solo o sola con un solo pie o cambiando la dirección
del movimiento de la soga…también podés intentar trasladarte hacia atrás o
adelante mientras saltás. ● Podés “dar” para que salte otro nene o nena y
cambiar de roles cuando se canse el saltador. ● Si estás con otra persona
pueden intentar saltar al mismo tiempo y de la misma forma los dos. ¿Qué otras
formas de saltar se te ocurren a vos? ¡Intentalas!
ACTIVIDAD 3:
PUNTERÍA : Mirá el tutorial de Paka Paka
“tirar papelitos” http://www.pakapaka.gob.ar/videos/132648 Te invitamos a armar
pelotitas de papel e intentar “embocarlas” en un vaso, comenzá con el vaso
cerquita... ¿qué pasa si alejas el vaso? ¿Es más fácil? ¿Tenés que lanzar la
pelotita más fuerte o más suave? Ahora que ya practicaste ¿Te animás a armar
una competencia con quien te esté acompañando? ¿De qué otra forma podés
practicar tu puntería…?
https://es.dreamstime.com/imagen-de-archivopunter%C3%ADa-en-el-centro-de-la-blancoimage16246751
[Último acceso 17 de marzo de 2020]
ACTIVIDAD 4
METEGOL: Paka paka te muestra cómo podés armar un
metegol casero con una caja de zapatos, mirá este tutorial http://www.pakapaka.gob.ar/videos/132657.
Una vez que lo tengas armado, invitá a alguien
a jugar con vos. Antes de comenzar a jugar recordale:
1-
¿cuál
es el objetivo del juego? ¿quién gana?
2-
¿cuáles son las reglas más importantes cuando
jugamos al fútbol?
3-
Piensen
juntos: ¿qué otros deportes se juegan de forma similar, con el mismo objetivo y
reglas parecidas? Cuando retomemos las clases presenciales te invitamos a
llevar tu metegol a la Escuela y compartirlo con tus compañeros y compañeras.
Te dejamos un video
para que te sirva de ejemplo...https://www.youtube.com/watch?v=hW2tXchYWzM
lunes, 20 de abril de 2020
Inglés 4t E - School supplies, Colours and Numbers - Match
School Supplies, Colours and Numbers
Dibujá los útiles que aparecen abajo y pintalos del mismo color:
Ahora copiá estas oraciones. Leelas con atención. Cada una describe uno de los dibujos de arriba. Poné la letra de la oración en el circulo vacío del dibujo que coresponda, como el ejemplo del lápiz que ya está hecho.
A) ONE PENCIL
B) TWO GREEN SHARPENERS
C) TWO GREEN RULERS
D) FOUR COLOUR BOOKS
E) FOUR COLOUR CRAYONS
F) THREE RED AND BLUE RUBBERS
TAREA de INGLÉS PARA 6°A, B y E
Teacher: Sabina Bora
Hola chiques! Cómo están? Les dejo un vídeo del Sistema solar para que miren y luego hagan la tarea. Les mando besos! 🥰
1- Dibujar en la carpeta el sistema solar similar al dibujo que agrego debajo. Todos los nombres van en Inglés. Atención sólo copio los nombres, NO lo que hay debajo de cada uno.
2- A continuación escribo como subtítulo VOCABULARY y debajo voy a copiar todos los nombres de los planetas en INGLÉS con su significado al lado.
VOCABULARY
Sun: Sol
Pluto: Plutón, etc.
3- Completar las oraciones, primero, con los nombres de los planetas y luego con las palabras del cuadro que son adjetivos (mediano, azul, etc.). Si hay alguna palabra que desconocen la buscan en un diccionario Inglés-Español que puede ser de papel o en internet.
a- _ Neptune is _ _ _blue_ _ _ . 👌 = Neptuno es azul.
b- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ .
c- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ and _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
d- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _.
e- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _.
g- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ and _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
h- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ and _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
i- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _.
j- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _.
k- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ is _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ and _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
Les dejo mi correo electrónico para que le saquen foto a cada hoja de su carpeta con la tarea así lo puedo corregir (cuando saquen la foto tengan en cuenta la imagen de arriba). Gracias
En el mail poner:
Nombre y apellido del alumno
Grado y
Escuela
topshop.sabina@gmail.com
😊😘
EDUCACIÓN FÍSICA 6° E
1 ACTIVIDAD
2 ACTIVIDAD
3° ACTIVIDAD
4° ACTIVIDAD
5° ACTIVIDAD
6°ACTIVIDAD
7° ACTIVIDAD
HASTA LA PRÓXIMA CLASE !
1 ACTIVIDAD
2 ACTIVIDAD
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6°ACTIVIDAD
7° ACTIVIDAD
HASTA LA PRÓXIMA CLASE !
EDUCACIÓN FISICA 1°A -1C -1D 2C-2D--2 E
1° ACTIVIDAD
2° ACTIVIDAD
3° ACTIVIDAD
4° ACTIVIDAD
HASTA LA PRÓXIMA CLASE
1° ACTIVIDAD
2° ACTIVIDAD
3° ACTIVIDAD
4° ACTIVIDAD
HASTA LA PRÓXIMA CLASE
4to D y 4to C tarea de inglés
Esta es la tarea de inglés para 4toC y 4to D. Es para la semana del 20/04 (En el video me confundí la fecha, disculpen. ES PARA LA SEMANA DEL 20/03) Recuerden, mi mail es rodrigo.izquierdo.1998@gmail.com
Video explicativo de las actividades para la semana del 20/04
Actividades Plástica- 1° A, B, C y D (Arcoiris)
PCP- Artística-
Plástica
Años: 1° A, B, C y D
Docente: Turón Patricia
En las actividades
anteriores hemos estado trabajando con EL PUNTO. Por ello continuaremos con
algo muy lindo llamado PUNTILLISMO
El puntillismo es una técnica artística que consiste en
hacer una obra mediante el uso de diminutos puntos. Donde podemos utilizar
diferentes materiales para realizar estos puntos
Actividad
- Un adulto dibujará un círculo mediano en el
centro de una hoja blanca de dibujo (podría apoyar una taza o platito para
dibujar el contorno) En casa buscaremos un hisopo, un palito o ramita, la parte
de atrás de un lápiz o simplemente nuestro dedo. En esta ocasión necesitaremos
témperas de cualquier color y cubriremos todo el fondo mojando nuestro hisopo o dedo y apoyándolo suavemente contra
la hoja. De este modo obtendremos un FONDO cubierto de puntos. Dejando el
circulo dibujado en blanco
-
A continuación haremos lo mismo en otra hoja, un
adulto dibujará un círculo mediano en medio del espacio. Solo que esta vez los
puntos estarán DENTRO del círculo, dejando el FONDO blanco (también usamos un
hisopo o el dedo)
-
Para finalizar, en estos días de cuarentena se dibujó
y pintó en distintas casas un ARCOIRIS. Como mensaje alentador a todos
los trabajadores sanitarios y para
sentirnos parte de un grupo. Dándonos
esperanza y fé, confiando que todo saldrá bien y pronto volveremos a
nuestras actividades cotidianas.
Llenando las calles y ventanas de colores, compartiendo nuestras obras.
Por ello, con la misma técnica del hisopo, trataremos de pintar un lindo arcoíris. Donde además
podremos colocarle algodón en las nubes
Una vez terminado lo podemos colgar en la
ventana o puerta de nuestra casa… ahora si ¡¡¡A trabajar!!!
FAMILIAS, EN EL CASO DE NO TENER TEMPERAS
PUEDEN HACER LOS PUNTOS CON LÁPICES DE COLORES
O CRAYONES
Actividades PLÁSTICA- 2° A, B, C, D y E (Antonio Berni)
PCP- Artística- Plástica
Años: 2° A, B, C, D y E
Docente: Turón Patricia
En esta oportunidad
veremos un video de Paka- Paka, Zamba de visita al Museo de Bellas Artes.
Conociendo a un artista argentino muy reconocido ANTONIO BERNI
Esta es la obra de arte que vemos en el video, llamada
JUANITO DORMIDO
Luego de ver el
video, responderemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué materiales podemos usar para hacer un
COLLAGE?
-
¿Qué es lo que está buscando Antonio Berni?
-
¿Para quién es lo que busca?
-
¿Cuál es el juguete que encuentra Zamba?
(Este cuestionario lo podemos escribir detrás de la hoja de
dibujo)
Debemos tener en claro que un COLLAGE
es un cuadro compuesto de diferentes trozos de materiales pegados sobre la
superficie (hoja, madera) Los materiales más usados suelen ser planos, como
telas, cartón, papel, fotografías, recortes de periódicos, trozos de plástico,
etc.
Actividad
*Ya sabiendo lo que es un collage, lo que vamos a hacer es
dibujar ese juguete que aparece en la obra de Antonio Berni, UN AVIÓN. En una
hoja blanca y con ayuda de la familia, lo vamos a hacer bien grande ocupando
toda la hoja, para luego cubrirlo con materiales reciclables como revistas,
diarios, entre otros. En esta ocasión no
vamos a pintar nada, solo recortar los papeles y pegarlos en el dibujo. Dejando
el fondo casi libre, dibujando solo algunas nubes…
Ejemplos para dibujar el avión
*Para finalizar esta etapa solo observaremos algunas obras
donde el protagonista es el niño, JUANITO LAGUNA
¡¡¡Ya conocemos a JUANITO, ahora a trabajar en esos
COLLAGES!!!
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