Inglés 4to E - The House

 Hello! 

Hoy vamos a trabajar con las partes de la casa! Vamos a ver un video para aprender todos los lugares de la casa en inglés...cómo se escriben y cómo se pronuncian. A medida que lo veas repetí en voz alta las palabras que escuchás, así practicamos pronunciación. 

https://www.youtube.com/watch?v=aOSJZbHoiY8

En la carpeta vas a copiar lo que aparece abajo: el título y el dibujo de la casa. Observá que hay 5 etiquetas para que escribas el nombre de la parte de la casa. Abajo están las palabras que tenés que usar. Ayudate con el video para saber dónde va cada una😉

Podés pintar el dibujo como vos quieras!

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THE  HOUSE

Draw and complete:

Tarea de inglés 6° C, D_24 de agosto

TAREA DE INGLÉS 6° C, D_24 DE AGOSTO

Tarea de inglés 5° A,B,C,D_24 de agosto

TAREA DE INGLÉS 5° A,B,C,D_ 24 DE AGOSTO

Tarea de Inglés 4° A, B_24 de agosto

TAREA DE INGLÉS 4° A, B _24 DE AGOSTO

Educación Físca 4°AyB; 5°AyB y 6°AyB T.M

Hola chicas y chicos!

En esta semana tan especial para nuestro país donde se conmemora el paso a la inmortalidad del General Don José de San Marín, les comparto un juego que practicaban los niños en aquella época.

Miren la adaptación para poder vivenciar el juego aquellos que no cuenten con el espacio para hacerlo.

Aprieta aquí para ver el juego

Espero que me envíen algún vídeo, foto o comentario de como les resultaron las actividades a mi casilla de correo que es nicrosaminer@gmail.com

Hasta la próxima! 

Profe Nico 

Educación Física 4°AyB; 5°AyB; 6°AyB T.M

Hola chicas y chicos!

Les comparto algunas actividades para realizar en sus hogares.

Clic para ver: Lateralidad - Saltos

Clic para ver - Bowling

Clic para ver: Circuito de túneles

Espero que estén todos bien! Saludos del profe Nico.

6° A, B y E Is there a brown table in my room?

TAREA de INGLÉS PARA  6°A, B y E 

Teacher: Sabina Bora

Is there a brown table in my room? 

(hay una mesa marrón en mi casa)

Hola chiques! Cómo están? Espero que bien. Les dejo la tarea para que vayan haciéndola y si tienen alguna duda me consultan el por mail o por zoom. En el final de esta tarea les dejo los datos. Cuidense, kisses.

¿Se acuerdan que venimos trabajando THERE IS /THERE ARE en afirmativo y negativo? Bueno ahora vamos a ver cómo se arma la pregunta y la respuesta.

1- QUESTION (Pregunta)

THERE ARE TWO CHAIRS IN THE DINING ROOM. (hay 2 sillas en el comedor)  (AFFIRMATIVE)

ARE THERE TWO CHAIRS IN THE DINING ROOM?  (¿HAY 2 SILLAS EN EL COMEDOR?)

 THERE  IS A TABLE IN THE DINING ROOM. (HAY UNA MESA EN EL COMEDOR.)  (AFFIRMATIVE)

IS THERE A TABLE IN THE DINING ROOM? (¿HAY UNA MESA EN EL COMEDOR?)

CUANDO PREGUNTAMOS Y USAMOS THERE IS / THERE ARE HACEMOS UN CAMBIO DE ORDEN, SI PRESTAS ATENCIÓN A LAS ORACIONES AFIRMATIVAS (AFIRMACIÓN) Y LAS PREGUNTAS, OCURRE UN CAMBIO DE ORDEN EN UNA DE LAS PALABRAS. TE DISTE CUENTA?!

SÍ, LAS PALABRAS IS  Y ARE CAMBIAN DE LUGAR Y SON  LAS PRIMERAS PALABRAS QUE SE ESCRIBEN EN LA PREGUNTA, ADEMÁS DE AGREGAR EL SIGNO DE INTERROGACIÓN. Y EN LA FORMA DE CONTESTAR ESAS PREGUNTAS TAMBIÉN TENEMOS QUE UTILIZAR EL IS O ARE AFIRMANDO O NEGANDO. PRESTA ATENCIÓN!!

THERE IS A TABLE IN THE DINING ROOM.

IS THERE A TABLE IN THE DINING ROOM? YES, THERE IS (SI, HAY)

¿HAY UNA MESA EN EL COMEDOR?     NO, THERE IS NOT (NO, NO HAY)

THERE ARE TWO CHAIRS IN THE DINING ROOM.

ARE THERE TWO CHAIRS IN THE DINING ROOM? YES, THERE ARE (SI, HAY)

¿HAY 2 SILLAS EN EL COMEDOR?            NO, THERE AREN’T (NO, NO HAY)

Si observaste con atención te habrás dado cuenta que en la oración afirmativa empieza con THERE IS y en la pregunta es al revés el IS que está en segunda posición va a ir a la primera posición y va  a quedar así: IS THERE ….?

VOCABULARY

CHAIR : SILLA   CHAIRS : SILLAS

TABLE : MESA   TABLES: MESAS

TELEVISION:    TELEVISIONS

CELL PHONE: CELULAR   CELL PHONES: CELULARES

WINDOW:VENTANA       WINDOWS: VENTANAS

COMPUTER: COMPUTADORA     COMPUTERS: COMPUTADORAS

BED: CAMA       BEDS: CAMAS

BEDSIDE TABLE:  MESITA DE LUZ         BEDSIDE TABLES: MESITAS DE LUZ   

WARDROBE: ROPERO         WARDROBES: ROPEROS

CARPET: ALFOMBRA           CARPETS: ALFOMBRAS

TOY: JUGUETE                                TOYS: JUGUETES

Presta atención porque cuando Hablamos de dos cosas o más vamos a usar  THERE ARE . ¿ Se acuerdan por qué?  porque THERE ARE  se usa para cuando hablo de dos cosas o más por lo tanto voy a tener que agregarle una S a la cosa de la que estoy hablando Justamente porque estoy hablando de varias cosas y voy a sacar de la oración la palabra A Qué significa UN  O UNA

Ejemplo: THERE IS A TABLE. (Hay una mesa) (Singular)

THERE ARE   TABLE S.  (Hay mesa S)   (Hay mesaS)  (Plural)

ACTIVITY 1     ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS, CIRCLE THE RIGHT ANSWER.( RESPONDE LAS PREGUNTAS, Hacerle un círculo a LA OPCIÓN CORRECTA) 

TENÉS DOS OPCIONES, UNA AFIRMAS Y LA OTRA NEGAS.Hacerle un círculo a la opción correcta De acuerdo a lo que hay en tu habitación.

1.  IS THERE A TELEVISION? YES, THERE IS      NO, THERE ISN’T   
2. IS THERE A CELL PHONE? YES, THERE IS    NO THERE ISN’T
3. IS THERE A WINDOW? YES, THERE IS    NO THERE ISN’T
4. ARE THERE TWO COMPUTERS? YES, THERE ARE    NO, THERE AREN’T
5. ARE THERE TWO BEDS? YES, THERE ARE    NO, THERE AREN’T
6. IS THERE A BED? YES, THERE IS    NO THERE ISN’T
7. IS THERE A BEDSIDE TABLE? YES, THERE IS    NO THERE ISN’T
8. IS THERE A WARDROBE? YES, THERE IS    NO THERE ISN’T
9. IS THERE A CARPET? YES, THERE IS    NO THERE ISN’T
10. ARE THERE TOYS? YES, THERE ARE    NO, THERE AREN’T

ACTIVITY N° 2. PRACTISE IN THE LINK. PRACTICA EN EL ENLACE, LAS INSTRUCCIONES ESTÁN EN CASTELLANO. 

ELEGÍ LA OPCIÓN CORRECTA, RECUERDA QUE PUEDES CORREGIR, VOLVER A EMPEZAR Y TENER PUNTAJE! APRENDEMOS JUGANDO TAMBIÉN! 

http://saberingles.com.ar/curso/lesson05/07.html

Les dejo mi correo electrónico para que le saquen foto a cada hoja de su carpeta con la tarea así la puedo corregir (cuando saquen la foto tengan en cuenta la imagen de arriba). Gracias

En el asunto del mail poner:

Nombre y apellido del alumno

Grado y  Escuela

topshop.sabina@gmail.com      😊😘

Tema: English EP 4 

Próximo encuentro en son el día 19 de agosto a las:

 6° A reunión de Zoom programada  a las 10 hrs

Unirse a la reunión Zoom 

https://us04web.zoom.us/j/72123717322?pwd=eXBZUEFuRHRvdHNkRlhSRk5ZRmpOdz09

ID de reunión: 721 2371 7322

Código de acceso: 1iLKf3

 6° B  Unirse a la reunión de Zoom programada  a las 11 HRS

https://us04web.zoom.us/j/76621534657?pwd=R1Y3d3ZJaUhCdnl3TVcwdXF2eFRJZz09

ID de reunión: 766 2153 4657

Código de acceso: 1iLKf3

6° E  Unirse a la reunión de Zoom programada  a las 13 HRS

https://us04web.zoom.us/j/74472223389?pwd=MEhLdXdaWHNGZVcrMlAvR2NDM2puZz09

ID de reunión: 744 7222 3389

Código de acceso: 1iLKf3

5° E WINNIE IN WINTER

 TAREA de INGLÉS PARA 5° E

Teacher: Sabina Bora

WINNIE IN WINTER

Hola chiques! Cómo están? Espero que bien. Les dejo la tarea para que vayan haciéndola y si tienen alguna duda me consultan por mail o por zoom. En el final de esta tarea les dejo los datos. Cuidense, kisses.

Vamos a empezar a trabajar con un cuento que se llama Winnie in winter.  El cuento está en un video que ustedes van a mirar Con mucha atención para después poder hacer las actividades. Tengan en cuenta que pueden pausar el video y verlo cuantas veces quieran. 

Este es el enlace para ver el video: 

https://www.youtube.com/watch?v=HB8Z6kCEArQ

Activity

A- Lo primero que van a hacer es ver el video sólo hasta el minuto 5:28 y van  a ir poniendo pausa en cada hoja del cuento. Si  observan el vídeo verán que está hecho con las imágenes de las páginas del cuento real entonces cada imagen tiene dos hojas que pertenecen al cuento. Entonces como les mencioné arriba, lo que van a hacer es poner en pausa el video cada vez que ven las dos hojas del libro.

Y se preguntarán para qué van a poner en pausa el video,  bueno van a poner pausa para poder observar las imágenes con muchísimo detalle y contar muy pero muy brevemente en español, lo que están viendo y lo que ustedes puedan entender.  

Ejemplo:  La primera imagen que aparece del video es la que ven debajo.

¿qué está pasando con esta imagen? 

La persona que habla está presentando el libro, está diciendo cómo se llama el libro y quiénes son los autores del mismo. Ahora ustedes  ¿qué  podrían decirme sobre esa primera imagen y que les parece que significará la palabra Winter.  

Winnie es el nombre de la señora que aparece en esta imagen.

Responder: (en español)

1- ¿a qué les parece que se dedica Winnie?

2- ¿dónde les parece que está ?

Observando bien la imagen y teniendo en cuenta cómo está vestida Winnie 

3- ¿Qué les parece que significa Winter? 

En esta actividad quiero que se diviertan, se  trata de que puedan ver si a través de las imágenes y quizás de alguna palabra que pudieran entender pueden darse cuenta de qué trata este cuento. No me interesa que las respuestas sean correctas porque están prediciendo lo que podría pasar en esa historia según lo que a ustedes les parece y lo que ustedes ven. 

Por lo tanto, la mayoría de las respuestas que van a dar van a ser incorrectas pero eso es lo divertido que después ustedes podrán ver si pudieron entender algo, si pudieron adivinar, darse cuenta de ciertos detalles o no. 

Ahora,  Si yo encuentro que está todo respondido perfecto voy a saber que hicieron trampa y  esa no es la idea.

Ejemplo:

Imagen2 :Si miran con muchísima atención van a descubrir varias cosas y entre ellas un animal medio enterrado debajo de la nieve.

4- ¿Qué animal es ?

5- Mirando los alrededores y el paisaje ¿qué podría decir de cómo está el clima?

¿se entiende la idea?

Y así van a seguir hasta el final del cuento. Una vez que terminan es actividad vamos a pasar a la actividad B.

B- Ahora que que ya vieron hasta la mitad del cuento e hicieron sus anotaciones de cada una de las páginas del cuento, van a buscar una palabra en inglés que ustedes elijan. 

Ejemplo:

De la imagen número 2 lo que a mí más me gusta es la fuente de agua que hay en la entrada. Entonces utilizo un diccionario de papel o busco en internet o puedo descargar un diccionario de inglés a español en el celular que no usé datos y de esta manera voy a buscar cómo se dice la palabra que quiero. En este caso, para mí es fuente de agua. ¿la vieron?

fountain:  fuente de agua.

B- Luego predice cómo te parece que va a terminar el cuento, ¿ hubo algún problema, se resolverá? OJO!!! NO hagas trampa y te adelantes hasta ver el final. Hay que esperar hasta la siguiente tarea.

C- Dibuja la parte del cuento que más te gustó hasta el momento. 

Les dejo mi correo electrónico para que le saquen foto a cada hoja de su carpeta con la tarea así la puedo corregir (cuando saquen la foto tengan en cuenta la imagen de arriba). Gracias

En el asunto del mail poner:

Nombre y apellido del alumno

Grado y  Escuela

topshop.sabina@gmail.com      😊😘

5° E  Unirse a la reunión de Zoom programada  a las 14 HRS

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/9702818286?pwd=bDA3V0hKdkVMYXBUVWl0cnA1UkNtUT09

ID de reunión: 970 281 8286

Código de acceso: 1iLKf3