English 5* E

PLAN DE CONTINGENCIA PARA 5° E

Teacher: Sabina Bora

1 - Actividades:

2 - Escribir en la carpeta los números que aparecen en la imágen con su palabra en Inglés. Del 1 al 40.

Ej: 1 ONE

     2 TWO

     3 THREE, etc.

3 -  Marcar la palabra que corresponde al número en Inglés.

4 - Completar con el número que falta y luego escribir en letras el resultado. 

Ej. :  1) 7 - 2 = 5 FIVE

Si tienen impresora recortar y pegar todas las imágenes en la carpeta EXCEPTO la que tiene los números del 1 al 40 que se copian. Si NO TENGO IMPRESORA copio TODO en la carpeta. 

Saludos chiques! Espero que podamos vernos pronto.

Seño de Inglés :) 

Actividad Música 4°C,D Y 6°E

Sonidos naturales y artificiales

Todos los sonidos que existieron y existen pertenecieron y pertenecen a alguno de estos dos grupos: naturales o artificiales.

Naturales: son los que produjeron o producen la naturaleza inclusive los del cuerpo humano.

Ej.: Silbido, viento, ladrido.

Artificiales: Son los que reprodujeron o reproducen aquellos objetos que fabricó o fabrica el ser humano.

Ej.: Guitarra, motor, timbre.

Descargue o mire el video de alguno se los siguientes enlaces:

https://drive.google.com/file/d/14JZfNb2TeD57I8j1OMM5Hu_gyPapoZSx/view?usp=sharing

https://www.youtube.com/watch?v=tPydIvVWXHc&t=5s

Reproduzca y escuche atentamente

1-Dibuje y pinte cada sonido en orden de aparición.

2-Clasifique dentro de un cuadro cuales son naturales y cuales artificiales

Naturales	Artificiales

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA 6°A, B, C Y D AREA DE CIENCIAS NATURALES

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA 6°A, B, C  D-6E

AREA DE CIENCIAS NATURALES

Lee los textos que se te indican y resuelve las siguientes actividades:

1.     Explica con tus palabras que es la atmósfera.

2.     ¿Sólo la Tierra posee atmósfera? Justifica tu respuesta.

3.     ¿Qué elementos componen la atmósfera?

4.     Lee el epígrafe de las imágenes sobre la formación de la atmósfera. Luego con tus palabras realiza un nuevo texto explicativo.

5.     Menciona cuáles son las capas de la atmósfera y escribe las características  de cada una.

English 6*A,B y E

PLAN CONTINGENCIA 6°A, B y E

Teacher: Sabina Bora

Actividades:

1 - Copiar la imagen de los números en la carpeta y luego resolver los siguientes cálculos, escribiendo el resultado en Inglés. (Si puedo imprimir, recortar y pegar lo hago, si no lo copio).

Solo voy a copiar los números del 1 al 20 todos seguidos y luego  copio de 10 en 10 hasta el 100. Es decir copio el 30, 40,50, etc.

1+1= 2 two

29 + 10 =

120 - 20=

10 - 7=

89 - 27=

25+18=

10+8=

20-8=

70+29=

25+53=

134-87=

12+12=

170-89=

1000-932=

4+4=

25+19=

10+5=

3 -FAMILY (revisión) copio en la carpeta todo! 

VOCABULARY

MOTHER: mamá, FATHER: papá, SISTER: HERMANA, brother: HERMANO, COUSIN:primo/a, GRANDMOTHER: abuela, GRANDFATHER: abuelo, BABY: bebé, AUNT: tía, UNCLE: tío, WIFE: esposa, HUSBAND: esposo, BROTHER-IN-LAW: cuñado, SISTER-IN-LAW: cuñada, NEPHEW: sobrino/a

4 - Mirar las imágenes y unir a los integrantes de la familia de Lisa Simpson con su correspondiente palabra. Ej. la imagen del perro va con MY DOG. Si no puedo imprimir lo dibujo.

Recortar y pegar todas las imágenes en la carpeta. Si no, copio y dibujo todo.

Teacher Sabina Bora :)

Actividades PLÁSTICA 2° A, B, C, D y E

¡¡HOLA!!

 Tomaremos como punto de partida la situación actual que estamos viviendo en todo el mundo. Por eso veremos este video, disfrutando el  hermoso cuento:

https://youtu.be/pzwDhwIFq8M

Ahora, que ya hemos visto y escuchado las recomendaciones. Vamos a buscar por nuestra casa todos los elementos necesarios para crear el ESCUDO PROTECTOR

 Los materiales podrían ser tubos de cartón, revistas o diarios viejos, cajas de zapatos, tapitas de plástico, botellitas, cajitas de remedios, entre otros.

Además, utilizaremos temperas de colores y pinceles

Actividades

*Responderemos las siguientes preguntas (escribirlas en una hoja)

-¿En qué medio de transporte viajó el VIRUS?

-¿De qué enfermaron las personas del mundo?

-¿Cuántos son los pasos para defenderse del VIRUS?

- Escribe una lista con los pasos a seguir para defendernos

*Posteriormente  en una hoja blanca dibujar el escudo protector tal cual lo imagino. Luego pintarlo con lápices de colores o crayones. Procurar utilizar todo el espacio de nuestra hoja.

Ejemplos:

*Brevemente hacer una descripción de nuestro escudo, escribiendo los colores que utilizamos, las formas (círculos, corazones, estrellas, entre otras) y la cantidad de formas que este posee

*Una vez ya dibujado, con los materiales recolectados anteriormente, vamos a fabricar (con ayuda de nuestra familia) este ESCUDO. Cortando, pegando y jugando con los distintos elementos. El tamaño del escudo deberá ser igual o mayor que el tamaño de nuestra carpeta de dibujo.

*Ahora sí, inventaremos una historia donde cada uno de ustedes se enfrente al  VIRUS utilizando el ESCUDO PROTECTOR. Escribirla detrás del  dibujo realizado primeramente

¡¡¡Disfrutemos esta actividad sin olvidar las importantes recomendaciones y sin salir de casa!!!!

        

¡HII!! TAREAS INGLÉS 5TO A,B,C,D

HOLA!!! TAREAS DE INGLÉS 5TO A,B,C Y D

Actividades PLÁSTICA 1°A, B, C y D

¡¡Hola!!

Muy atentamente vamos a ver y escuchar el siguiente cuento en familia, titulado EL PUNTO

https://youtu.be/xlI7kOSlFsE 

*Oralmente respondemos las siguientes preguntas:

-¿Cómo se llama el niño del cuento?

-¿Por qué se sentía triste y enojado?

-¿Qué le pidió su maestra que dibujara?

-¿Cómo eran los puntos que fue dibujando el niño? ¿Todos son iguales? ¿Tienen los mismos colores?

*Ahora, vamos a tomar una hoja blanca y dibujar un punto con nuestro color favorito. En la parte de ABAJO de la hoja firmaremos escribiendo nuestro nombre. Tal como lo hizo el niño del cuento

*Luego, elegiremos  tres (3) papeles de diferentes colores y tamaños. Allí dibujaremos puntos grandes, medianos y pequeños. En un papel, puntos rojos. En otro, puntos verdes y otro con puntos amarillos. Podemos hacerlos con lápices, fibras o temperas.

Ejemplo (con puntos de un mismo color)

*Como última actividad, un mayor dibujará un animal (pez, ciervo, perro, entre otros) en una hoja de dibujo blanca, nosotros cubriremos todo su cuerpo con puntos de colores, si podemos hacerlos con fibras, mucho mejor. Utilizando todos los colores posibles. Esta técnica la llamamos PUNTILLISMO

Con ayuda, escribiremos el nombre de este animal, del otro lado de la hoja.

¡¡¡¡A TRABAJAR!!!!

4to D y 4to C INGLES

(4toD Inglés)

Buenas,

Esta es la tarea de continuidad pedagógica de inglés para los chicos de 4to D del día lunes 30/03.

Aquellas actividades cuyas consignas están envueltas en un círculo, son aquellas que se necesitan un audio para realizar, las que están envueltas en un cuadrado,no tienen audios para ser completas. Aquellas que están tachadas, no es necesario que sean realizadas. Los audios están en forma de video debajo de cada página. 

CONSIGNAS PAGINA 4:

1) Lea, escuche y complete con el nombre.

2)Complete el diálogo

Actividad 1 Pag 4 (primer parte del audio)

Actividad 1 Pag 4 (segunda parte del audio)

CONSIGNAS PAGINA 5

4) Escuchar y unir.

5)Escuche y complete con las palabras de arriba.

Hola Chicos!!!!
En este video les mando un ejercicio de ritmo.
Lo pueden hacer con cualquier tambor que tengan o cualquier tachito.... se me ocurre que sobre las rodillas también.
Se trata de:
Sin alterar el ritmo hacer uno y uno y cambiar a dos y dos,
Volver a uno y uno pasar a dos y dos así sucesivamente.
Bueno...A PRACTICAR!!!!!!!!
CUIDENSE.
SALUDOS.
PROFE Claudio.

BIENVENIDOS

      TRABAJANDO , EN EQUIPO, PARA  QUE NUESTROS ESTUDIANTES  LOGREN                  TRAYECTORIAS  EDUCATIVAS COMPLETAS Y CONTINUAS .
                                                                                         EP N°4 .